七年级道德与法治实践报告格式范文6篇七年级道德与法治实践报告格式范文 思想政治社会实践报告优秀范文 大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务下面是小编为大家整理的七年级道德与法治实践报告格式范文6篇,供大家参考。
篇一：七年级道德与法治实践报告格式范文
政治社会实践报告优秀范文大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。下面是由小编给你编辑的关于思想政治社会实践报告范文，希望你能参考并写出一篇优秀的报告！
思想政治社会实践报告一
实践报告题目：邳州市小楼村人民生活现状调查研究
姓 名：宋 威 海
学 院：计算机工程学院
班 级：软 件 1081 学 号：
1081305122
指导教师 ：王 娜
实践报告正文：
邳州市小楼村人民生活现状调查研究
xx 年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而 xx 年大二暑假，思政课社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经
验。这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
(一)村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx 年 8 月1 日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户 300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的 1000 元，低的 50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
(二)每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年 8 月 2 日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!
(三)村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村
中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx 年 8 月 4 号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有 30%的村民接受。要求基本上是 50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来!
(四)政府补贴农民种地落实了。xx 年 8 月 6 日到 7 日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8 日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛!还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了 5,6 万，比外出打工还强!
(五)最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等
较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。
xx 年 8 月 12 日，为期 12 天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我
与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
思想政治社会实践报告二
摘要
建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，思想政治理论课社会实践报告。而积极创建民主、法制、平安的社会主义新农村更是全面落实党的十七大精神，全面落实科学发展观的具体要求。
作为法政学院的学生，我们有义务也有责任响应党的号召，为新农村普法平安宣传贡献自己的一份力量。因此，我们利用暑假 10 天左右的时间，到金东区澧浦镇进行了普法平安宣传。希望此次实践能为建设社会主义新农村贡献自己的一份绵薄之力。
关键词金东区澧浦镇;新农村;普法平安宣
传今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期 10 天的实地普法平安宣传。这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与
实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式
采用小分队式社会实践，组员有 15 人
三、实践内容
(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了
知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行平安浙江创建活动，金东区也进行了具体的实施，社会实践报告《思想政治理论课社会实践报告》 现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。
(五)进行流动模拟法庭的表演我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
(六)进行宣传模式的调研因为前几天我们进行了群众
满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。
四、实践体会心得
千里之行，始于足下，这 10 天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓三人行，必有我师，我可以向他们学习很多知识和道理。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能
力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!10 天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。
在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。
参考文献
1《2010 年学生思想政治理论课社会实践指导用书》浙江师范大学社科部
思想政治社会实践报告三
在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。
调查目的：
1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：
对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：
调查概况：本次调查问卷发出 120 份，实际回收 120份，回收率 100%。
调查结果分析：
一. 看待兼职的态度
在被调查者中有 15%的同学没有做兼职，85%的同学正在做兼职。从有无必要兼职来看，分别有 55%的同学认为大学生非常有必要做兼职，25%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的占 20%。从上述数据显示大学生做兼职的观念在大学校园中非常普遍。
二. 兼职目的
一半的同学做兼职是...
篇二：七年级道德与法治实践报告格式范文
汉纺织大学 思想道德修养与法律基础课 程 实 践 报 告 书
学
期：
2012 年第一学期
班
级：
姓
名：
任课老师：
二 O
年
月
1前
言
根据中宣部、 教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》 及实施方案的有关规定， 思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。
为加强思想政治理论课实践教学环节的规范性， 保证实践教学质量，特设计、 制作了这本《思想道德修养与法律基础》 实践报告书。
本报告书旨在指导学生在任课教师的布置和学习小组选定的前提下， 认真投入社会调查与实践活动， 促动自身积极投身社会、 深入人民群众之中、 认识当代中国特色社会主义社会道德的构成要素和发展方向， 把握和弘扬社会主义核心价值体系的丰富内涵， 达到开拓学术视野， 并培养个体辨证唯物思维、 道德判断与选择的能力。
尤其是锻炼学生理论联系实际、 结合社会现实分析问题并提出解决问题的方法与途径， 提高实际动手能力， 训练团队合作精神。
本实践报告主要分为四部分：
一、 问卷调查 二、 法律实践（民法、 经济法、 行政法、 刑法方面均可）
三、 热点讨论 四、 著作选读 请每位学生参与一个实习小组， 共同制定实践教学计划， 结合教学进度和所学课程完成实践任务， 并认真完成本课程实践报告书上规定的内容。
填写说明：
1、 本实践报告书是课程教学的重要组成部分， 是评定平时成绩的重要依据。
2、 实践报告书的填写须实事求是、 诚实守信， 一旦发现作弊等不诚信行为，该实践报告书涉及的考核成绩以零分计。
3、 实践报告书平时由学生个人保存， 思想政治理论实践课结束后（一般在第 8 周）， 由班长收齐并按学号排序统一上交任课教师， 任课教师根据完成情况进行各项目的评价。
2一、 社会调查（4 学时）
题目：
由任课教师根据实际教学情况指定。
1、 基本要求：
以小组为单位， 根据任课教师指定的内容， 选取相关的问题设计社会调查方案， 利用课余时间、 周未或节假日进行社会调查， 并统计、汇总， 写出小组调查报告和个人完成小组分工任务报告书。
2、 注意事项：
必须分组进行， 以锻炼协调能力和团队合作精神。
3、 调查方法：
网络调查、 问卷调查、 访问调查、 座谈会均可。
4、 作业形式与内容：
（1）
小组调查报告由担任小组长的同学负责撰写或指定小组成员撰写。
小组调查报告必须按照调查报告格式规范书写； 调查报告内容包括选题的目的与意义， 社会调查的时间、 地点、 调查过程、 样本数量、 问卷设计思路， 最终统计结果分析， 所发现的问题与产生原因分析， 解决问题的方法与途径探讨。
报告在2000—3000 字为宜。
（2）
每位同学写出一份个人完成小组分工任务报告书。
报告承担小组分工的情况， 调查中的体验与调查完成后的感受。
不少于 1500 字。（请设计问卷者将调查问卷置于附页）。
（3）
小组长负责评价每位参与者完成任务情况与能力、 对小组工作的影响力与支持度， 在小组调查报告和个人完成小组分工任务报告书后签名。
二、 法律实践（2 学时）
1、 基本要求：
参与网络有关法律问题的讨论、 自发组织社会热点法律问题的研究探讨均可。
2、 作业内容：
宪法、 民法、 经济法、 行政法、 刑法等方面的内容均可。
实践报告必须结合所学法律基本知识， 谈大学生应如何树立法制观念， 主动维护法律权威法律。（不少于 800 字）。
三、 热点焦点问题研讨（2 学时）
1、 基本要求：
自觉、 以班为单位或自发组织小组均可， 结合当前社会共同关注的问题、 大学生群体中敏感问题但必须结合所学本课程理论知识及相关内容进行讨论或辩论。
2、 作业要求：
每位同学在开展研讨后， 写出研讨的初衷、 研讨方式、 社会
3上的一些主要观点对研讨的影响， 以及研讨前后自己认识的一些变化（结合本课程所学课本知识）。
四、 著作选读（2 学时）
1. 基本要求：
阅读以上书目中的 1-2 本身。
2. 作业要求：
阅读过程中做出读书笔记， 写出读书的心得感受。
字数在 1000字左右。
1. 马克思：
《青年在选择职业时的思考》
2. 列宁：
《论共青团的任务》
3. 毛泽东：
《为人民服务》、《实践论》、《矛盾论》、《论十大关系》。
4. 胡锦涛：《发扬伟大的爱国主义精神 为建设有中国特色社会主义而努力奋斗—在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》、《牢固树立社会主义荣辱观》。
5. 冯友兰：
《人生哲学》、《中国哲学简史》。
6. 季羡林：
《季羡林谈人生》。
7. 亚当. 斯密：
《国富论》、《道德情操论》。
8. 林语堂：
《吾国吾民》。
9. 罗国杰《伦理学》 中国人民大学出版社。
10. 费孝通：
《江村调查》、《社会科学研究方法》、《社会调查理论与实践》
11. 《社会主义公民道德建设实施纲要》。
12. 《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法》、《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国行政法》、《中华人民共和国道路安全法》 等法律文本。
13. 何怀宏：
《良心论》
14. 罗尔斯：
《正义论》
15. 陈少峰：
《中国伦理学史》。
16. 王海明：
《新伦理学》
17. 《大学》、《论语》、《道德经》、《孟子》。
1 8. 瞿同祖：
《中国法律与中国社会》
4一. 社会调查选题：
1）
选题的意义：
2）
调查的对象：
1）
年龄范围设定：
2）
职业范围设定：
3）
专业范围设定：
3）
调查方式：
4）
问卷设计人：
5）
小组调查报告（可粘贴）
5
组员：
报告人（执笔者）
签名：
小组长签名：
报告完成时间：
年
月
日
66）
个人完成小组分工任务报告
报告人签名：
小组长签名：
完成时间：
年
月
日
7二、 法律实践报告
1. 法律部门：
2. 法律文本：
3. 具体条目：
4. 实际问题：
5. 实践体验报告：
实践者签名：
完成时间：
年
月
日
8三、 热点问题研讨报告
1. 问题的起源：
2. 研讨的发起：
3. 研讨的方法：
4. 参考阅读书目：
5. 主要观点及影响力：
6. 研讨收获：
研讨人签名：
完成时间：
年
月
日
9四、 著作选读
1、 阅读书目：
2、 读书笔记：
实践者签名：
完成时间：
年
月
日
10附录：
教师评阅标准 等级 评分标准 分
值 1 学习实践态度很认真：
按时按要求完成本实践报告书：
能很好地运用所学的理论知识提出、 分析和解决问题：
观点鲜明、 正确； 条理清晰，层次分明， 文笔流畅。
90-100 分 2 学习实践态度认真：
按时按要求完成本实践报告书； 能较好地运用所学的理论知识提出、 分析和解决问题； 观点鲜明、 正确； 条理清晰，层次分明， 文笔流畅。
80-89 分 3 学习实践态度较认真； 按时按要求完成本实践报告书； 能运用所学的理论知识提出、 分析和解决问题； 观点正确； 条理清晰， 层次分明，文笔流畅。
70-79 分 4 学习实践态度尚可； 按时按要求完成实践报告书； 能运用所学的理论知识提出、 分析和解决问题； 观点正确； 表达清楚 60-69 分 5 态度不认真； 不能按要求完成本实践报告书； 不能运用所学的理论知识提出、 分析和解决问题； 有错误观点； 表达不清楚。
59 分以下
教师的评语及成绩：
篇三：七年级道德与法治实践报告格式范文
道德与法治老师 2019 年工作述职报告转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将未来这一年的工作计划总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。尤其作为一名道德与法治教师从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我将会阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教， 强化自我
担任七年级三个班的道德与法治教学工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名道德与法治教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不仅要订阅教学杂志进行教学参考，而且还要借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。作为一名政治教师我还要阅读大量的时政新闻，以便将更全面全新的新闻传递给学生。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也会在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。同时我会严格之行“先学后教，当堂检测”教学模式，挺高课堂效率，激发学生独立思考的能力。
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还将要挤时间积极学习各类现代教育技术，熟练运用现代信息技术软件，并且与学生的实际教学相结合，学以致用，紧跟时代的发展。
我相信，通过我的努力，在接下来的一年时间里，我的教学工作会取得极大的进步。“路虽迩不行不至，事虽小不为不成。”脚踏实地的工作肯定会让我在接下来的工作中收获良多！
篇四：七年级道德与法治实践报告格式范文
报告范文 200 字(共 6 篇)一.实践报告撰写的内容与要求：-
一份完整的实践报告应由以下部分组成：
-
1.报告题目 -
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过 20 个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。-
2．学院及作者名称 -
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。-
3．摘要-
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以 200 字左右为宜，英文摘要一般至少要有 100 个实词。摘要包括：-
a)“摘要”字样；-
b)摘要正文； -
c)关键词； -
d)中图分类号。
-
4．正文 -
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详
细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
-
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容-
5．结束语 -
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践
过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
-
6．谢辞 -
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
-
7．参考文献 -
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材
8.附录 -
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。-
二、撰写实践报告的准备与主要步骤：-
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、
拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
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1.收集资料 -
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。-
2.拟订报告提纲 -
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
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3.起草 -
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
-
4.修改、定稿 -
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
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三、实践报告的写作细则：-
1.书写 -
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用
计算机排版、打印一律用 A4 打印纸。版式要求如下：标题，学院及作者名称，目录内容，摘要：内容，关键词，正文内容。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
-
2．标点符号 -
实践报告中的标点符号应准确使用。-
3.名词、名称 -
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名应按通常标准译法写译名。
-
4.量和单位 -
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准 GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
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5.数字 -
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。-
6.标题层次-
实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整
齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。-
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点-
7.注释 -
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注，而不可用行中插注。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。-
8.公式 -
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。
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9.表格 -
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
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10.插图 -
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图 6 幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以 1：1 为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。-
11.参考文献-
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准 GB7714-87 规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过 3 位时，全部列出；超过 3 位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。-
系部名称：
专业：
______
年级______ 班级：_________ 姓名：
_____ 学号:____
实践单位：
XXXX 有限公司
实践时间：011 年--月--日 至 011 年--月--日 共 --天
实践报告正文
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000 字左右
要抄得有技术点哦！！
第一篇
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一:挣钱的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻
的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
四:自强自立
俗话说:”在家千日好,出门半”招”难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,
在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
五:认识
一切认识都
六:专业的重要性
选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。
第二篇
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在餐厅里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,
呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天 9 点钟-下午 2 点再从下午的 4 点-晚上 8:30 分上班,虽然时间长了点,但热...
篇五：七年级道德与法治实践报告格式范文
开 题 报 告课 题 名 称 新时期初中道德与法治课增强学生文化自信的实践研究
学 科 分 类 基础教育
一、开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于 2 人)、参与人员等] 福建省教育科学 “十三五”规划课题规划课题《新时期初中道德与法治课增强学生文化自信的实践研究》开题活动仪式，于 2020 年 10 月 13 日在实验学校 xx 中学举行。
课题组从 2020 年 9 月 29 日接到审批通过并获得课题编号的通知后，进行了充分的前期准备，10 月13 日，召集本课题组全体成员，举行了课题开题仪式。本次活动由中学工会主席、政治组长主持，并邀请组外专家进行现场指导。课题组成员全体参与。全体与会人员就课题的可行性与必要性展开全面讨论。细化每个课题组成员所承担任务，明确研究的各阶段应做的工作。
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限 5000字，可加页）
课题题目：新时期初中道德与法治课增强学生文化自信的实践研究
一、课题核心概念界定 1．道德与法治课。道德与法治课是一门带有时代气息的人文学科，对培养和塑造学生的终身品质有着不可或缺的重要作用。它在传统思想品德的教学上承上启下，由旧入新，激发学生兴趣，引导学生进入知识的殿堂，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。道德与法治课不仅学生进行思想品德养成教育，而且对学生的文化素质教育起着重要作用，也是我国当代增强学生文化自信的重要手段。中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养,道德与法治课要担当起引导学生认同中华优秀文化,培养学生文化自信的重任。
2. 文化自信。
习近平指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自
信”。那么，何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。在课堂教学中引导学生明确我国几千年来优秀传统文化的长处和短处，深刻理解并认可优秀传统文化的内涵，坚定发扬优秀文化的信念，对中国文化充满自信，能理性、稳定面对时代背景下各种文化的激荡。
鉴于以上分析，本课题研究将立足于课堂教学实践，针对学生的身心特点和教育环境，以现代教学理论为指导，系统借鉴、整理、探究教学模式，对增强文化自信教育的实践教学经验进行分析与整合，形成对学生文化自信增强的策略研究体系。
二、研究内容 1、对道德与法治课教学学生文化自信教育的内涵进行界定； 2、目前道德与法治课教学的现状与学生学习需求之间的异同以及中学生文化自信的现状与任课教师对文化自信的认知程度调查； 3、新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的重要性的研究。
4、新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的方法策略的研究。
5、新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的评价机制的研究。
三、研究过程 拟用两年时间，通过文献研究、调查研究等多种研究方法，完成研究任务。
1、前期实施阶段（2020 年 9 月--2020 年 12 月）成立课题组，分解子课题研究任务，制定前期及各子课题研究计划，开展第一阶段的研究工作，完成前期研究小结，各子课题汇报研究情况，每人至少上交一篇相关论文。
2、后期实施阶段（2020 年 1 月--2021 年 1 月）：对子课题进行检查验收，对前期研究进行回顾总结，制定后期及各子课题研究计划及时调整和改进后期思路，进行验证性研究，完成后期研究小结，各子课题汇报研究情况，每人至少上交一篇相关论文。
3、总结反思阶段（2021 年 1 月--2021 年 7 月）：总结研究成果，进行研究汇报与提升。撰写研究工作报告和结题报告，汇编研究论文集、出台道德与法治课堂教学的基本要求和优质课评选标准。具体包括：
① 收集、整理子课题结题报告。② 撰写总课题结题报告。③ 经验成果在教学实践中的推广、运用。
四．研究方法 1、调查法。
主要调查在该课题研究之初，了解道德与法治课课堂教学中文化自信教育的现状、师生理解情况以及对研究过程中、研究之后的状况进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实性依据。
2、文献研究。
作为学习理论、收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。
3、案例分析法。在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合
起来，边归纳，边总结，形成有鲜明个性的有效教学个人案例。
4、经验总结法。积极做好个人、子课题、总课题的理论、实践的经验总结，注重过程与结果的双翼齐飞。
5、实践探究。强调对课题的反思与研究，发现、分析存在的问题，采取改进措施，拟定改进计划
五、课题可能的创新之处：
1、研究内容上：比同类课题研究的内容范围广、深、新。表现在不仅要研究课堂教学的一般规律，更要研究基于核心素养下增强学生文化自信的课堂教学的新动向、新精神、新经验以及新问题。
2、研究思路方法上：本研究将主要采用实证归纳和行动研究，自下而上、从操作层面筛选、验证道德与法治课中对增强学生文化自信的研究的方法、策略、模式等。本研究将对大量的典型的课堂教学案例进行客观量化的观察分析，突破以往凭主观印象评价的模式。在对初中道德与法治课中增强学生文化自信的实践进行深入分析的过程，探究培养的策略与方法以，形成增强学生文化自信的理论体系和评价体系，从而提升道德与法治课的德育功能。
3．从中学一线教师的特点出发，收集有关增强学生文化自信教学方面的典型案例、课堂教学实录等材料，本课题的研究以实践应用为主要特征，可以边研究边实践边推广。
六、预期研究成果
成果名称 成果形式 完成时间 问卷调查 调查报告 2021 年 1 月
讨论：初中道德与法治怎样增强学生文化自信？ 主题报告 2021 年 1 月
研讨课、观摩课 教学设计、课件、课堂实录 2021 年 1 月
课题论文 论文集 2021 年 1 月
课题研究报告及相关资料
研究报告、成果材料 原始材料、各类获奖证书、宣传报道 2021 年 1 月
七、组织分工 1、.课题组成员及分工 姓名 工作单位 职称 具体分工
中学高级 全面负责课题研究工作
中学高级 负责课题理论研究工作
中学一级 参与课题理论研究工作
中学一级 负责新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的重要性的研究
中学一级 参与新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的重要性的研究
中学二级 参与新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的重要性的研究
中学一级 负责新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的方法策略的研究。
中学一级 参与新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的方法策略的研究。
中学一级 参与新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的方法策略的研究。
中学一级 负责新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的评价机制的研究
中学一级 参与新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的评价机制的研究
中学一级 参与新时期初中道德与法治课增强学生文化自信教育的评价机制的研究
中学一级 负责中学生文化自信的现状与任课教师对文化自信的认知程度调查； 2、课题实验学校（11 个）
八、经费分配 课题组将积极向相关实验学校争取研究经费，配备所需的参考书籍等材料和课题研究开展各项活动的各项费用，同时本着节俭、实用的原则，严格遵守财经纪律，坚持实报实销，专款专用，保证课题顺利实施。
一是课题宣传和印发文件、资料、成果汇编，预计经费支出 500 元。二是教师培训。聘请课题学术指导教师来我校开展讲座。拟用经费 2000 元。三是购买教材、光盘、录音带等图书材料。预计支出约 500元。四是课题研讨会和教研活动的经费，预计经费支出为 500 元。五其他费用支出。预计 500 元。
以上经费预算总计 4000 元。
课题主持人签名
年
月
日
三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限 800 字）
《新时期初中道德与法治课增强学生文化自信的实践研究》是福建省教育科学 “十三五”规划课题。该课题由陈 xx 任负责人。论证组成员听取了开题报告，审阅了研究方案，经讨论评议形成如下开题意见：
1. 本课题选题准确，切合学校实际，具有前瞻性和前沿性，适合在学校推广研究；在课题论证过程中，能够充分考虑学校实际情况和学生具体特点，多方参考资料，学习前沿理论，
论证充分，内容具体可行，方法科学，具有可操作性。
2. 新时期初中道德与法治课增强学生文化自信的实践研究这一研究内容，比较有创新性，能够体现以初中道德与法治学科素养的要求，紧密联系时政热点，对于提升学生核心素养有着积极的意义 3.课题组的组织严密，分工明确，主持人和每个成员都有具体的分工，能够明确自己的任务，这为课题研究推进的顺利提供了保障。主持人业务素质突出，个人能力强，工作认真负责，非常适合担任此课题的主持人。
4.在课题组的前期准备工作中，全体成员深入调查摸底，掌握第一手材料，并阅读查阅大量前沿理论和科研成果，为课题研究的顺利开展做了大量具体而细致的工作，为课题研究的顺利进行打下了坚实的基础。
5.课题的进度清晰明确，每个阶段完成哪些具体任务，能够做到每一个成员心中有数，便于主持人和成员安排具体工作，并为下一个阶段的工作打好基础 6.预期成果的制定科学可行，具有实际意义，具有创新性，并且对于日常教学实际工作具有指导性和方向性的意义。
当然开题报告是给课题组成员看，要课题组成员明确做什么，怎么做，让每个人的研究内容更有条理性和针对性是课题研究必须关注的问题。该课题还可以从以下一些方面进行完善：
1. 课题研究核心概念的界定还要更具体、清晰。
2. 研究目标和研究内容的紧密性还需要细致地思考。
3. 培养学生文化自信的方法途径要在研究内容里具体细化，在哪些地方能够落实与运用，并且如何评价等，都要更细致地思考。
基于以上意见，专家组一致认为：本课题选题准确，研究目标定位正确，研究内容比较具体，研究力量较强，同意开题，实施研究。
评议专家组签名
年
月
日
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的研究计划调整，限 1000 字，可加页
课题主持人签名
年
月
日
五、所在单位科研管理部门意见
科研管理部门盖章
年
月
日
篇六：七年级道德与法治实践报告格式范文
社会实践报告范文 4 篇汉使用情况调查报告现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉，无论是耳朵听，还是眼睛看。如果没有它，我们的生活将会怎么样?而现实生活中，很多人经常会在使用汉的过程中发生错误。为了了解人们写错别的原因，帮助人们规范用，我展开了调查研究。错别汉的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。有写别、繁体、音同等等。现归类如下：(1)写别。这占的比例最多。我曾经在看电视时，听 蚊 到里面的人把“高楼大 鞋厦”错读成“高楼大夏 假 ”，真让人哭笑不得。
坷 我还看到过这样一个故 漾 事：一个叫王武的人上 辣 山砍毛竹，不料毛竹溜 腹 下山，刺中了别人的心 是 脏，使那人当场身亡， 镭 王武在写悔过书时竟把 邢 “竹溜死人”写成了“ 辽 溜竹死人”，而县官不 飞 经调查，就根据悔过书 暂 定了他死罪。一个人因 招 为两个的错误赔了性命 铀 ，这样严重的后果真叫 雨 人听了不敢相信。听了 抬 这个故事你说王武死得 苔 值不值?再有，“课程 扒 表”中“程”写成了同 恍 音“成”。有的商店为 捏 了推销，打出了“衣衣 岩 不舍”，“鸡不可失” 悟 的成语。这样成语本身 厉 不仅发生了错误，并且 演 改变了意思，误导别人 骡 用含有错的成语，影响 成 教育，有不少害处。看 凑 那条小弄里的一家裁缝 玖 店招牌上醒目的写着“ 崭 李氏载缝”四个红色大 知 。“载”和“裁”店主 弯 怎么分不清呢?这真是 魄 一个大笑话，哎!(2 朗 )写繁体。“赵国”写 臃 成了繁
体“赵国”;街 槐 道边的“石头记、玲珑 额 广告部”等一系列的公 刨 司、商店名都用上繁体 译 。一家小饭馆便把“酒 嫂 ”写成“氿”，给他人 疥 带来了许多不便，还把 电 “带鱼”写成，只是为 颐 了探讨方便就索性写成 页 别。走在我们家乡的街 脸 上，一定能看到许多酒 咽 店和商店为了显示气派 寓 ，时常会用繁体来写店 愈 名。但是一些没有繁体 芋 ，只好用简化的，并且 赏 繁体笔画较多，一不小 陕 心就会写错。好比说是 埠 “新开元大酒店”就写 痊 成“新开元大酒店”。
退 给人一种似是而非的感 厅 觉，我那天差点走错了 沤 地方。像是“贰”，有 棺 多少人会给它加上一撇 秒呢?(3)写同音。我 冀 们在写作和默写时经常 挑 会犯“音同不同”的错 赃 误。有人竟把年年都讲 晦 的“欢度国庆”写成“ 按 欢渡国庆”。我倒是真 岛 想问问他国庆是条河吗 效 ?我相信几乎每个人都 呜 在写作时把“的”、“ 敌 地”、“得”，混淆过 灿 ，原因就是它们的发音 明 是一样的。如果它们是 樱 同一个就好了。我还记 垢 得有一次，我在默写《 羔 童年的朋友》这篇课文 俩 最后一段时把“连结” 秋 写成“连接”，谁叫它 湖 们的发音相近呢。还有 哇 “近”和“进”。如果 调 不区分它们各自的意思 跋 ，只靠自己的耳朵又有 又 谁能听得出来是哪一个 寺 词或呢?四、调查后记 朱 汉表意丰富，历史悠久 轰 ，是我们的祖先留给我 瞩 们的一笔丰富宝贵的历 雀 史文化遗产。我们要热 纯 爱汉。如果我们连自己 伊 的语言汉都无法正确使 茶 用，我们如何学习其他 羽 的东西。因此，我们必 酿 须要优化文环境，正确 徒 使用汉，更要杜绝公共 蜀 场所的错别。
建议同志 颈 们从用好汉语文，从我 糯 做起，从现在做起。并 锈 加大宣传，提倡全社会 净 都来正确规范地使用体 饶 !语言文不但是文化的 肿 基本载体，而且语言文 朵 本身就是一种文化，是 讽 祖先留给我们的宝贵遗 诚 产，语言文的重要性是 鞭 怎样强调也不为过的。
名 它是一切教育的基石， 星 是公共交流的基本工具 种 。但是,在现实生活中 南 ，滥用繁体、乱造简体 湛 、企业取“洋名”和“ 昭 洋号”、网络语言满天 使 飞┅┅出版物、广告、 舜 包装、商店招牌、公共 漫 设施甚至一些影视剧中 星 ，对语言文的使用有些 角 随意，时有错误出现， 谎 给语言文的使用带来了 提 混乱。针对这种情况， 朗 我利用假日时间，对街 寻 头巷尾一些不正确使用 洒 汉的情况进行调查，并 诵 写出总结报告。通过这 块 次活动，明白汉规范使 筐 用的重要性，从而尊重 笨 她、爱惜她、保护她。
堤 特别是在中国综合国力 嗅 逐步增强、国际地位日 哈 益提高、国际影响愈益 嘘 扩大的今天，我们更应 苞 当把自己的母语发扬光 跃 大，甚至应该立下一个 豁 伟大的志向：让我们的 造 汉语像英语那样走向世 鞘 界。街头广告错别多行 织 走在街头，各类城市广 版 告、宣传画廊、招牌、 隙 店牌、标语牌可以看见 卞 各式各样的错别，调查 臆 发现，街头路边上各种 躇 招牌、广告不规范用普 涯 遍存在，有的故意使用 庇 错别，有的用谐音乱改 腥 成语。一些街边店面广 韩 告上是出现错别、乱造 剖 简体的重点之一，如“ 愉 补胎充气”写成“补胎 助 冲气”、“家具”写成 跨 “家俱”，一些店铺把 坝 “零售”写成“另售” 笑 、“排档”写成“排挡 疤 ”、
“鸡蛋”写成“鸡 秀 旦”，就更是屡见不鲜 这 。滥用简体的情况还经 首 常存在于各种手写的告 斜 示上，有的错别如果不 抹 经琢磨、推敲甚至考究 距 一番，还真有点难以辨 掏 认。在一公共电话亭前 割 ，一块醒目的告示牌上 枢 写着“打拆”两，前后 罩 连起来一读，才知道原 浮 来是买一种电话卡可以 茄 “打折”，在场的一位 蹈市民笑着说：“这样的 功 情况太多了，有时真是 铸 错得离谱，还让人误解 鲤 呢!”街头错别多让学 益 生深受其害，一位小学 毕 语文老师告诉记者，他 令 们在教学时发现，在学 渗 生的作文中也经常有同 琵 音的错别，指出来时学 攻 生们都说是“大街上到 吁 处都这样写”或者“电 佰 视也这样写”。家住江 趾 南四小区的楼女士说， 僻 前几天她给上小学的孩 则 子检查作业时发现，儿 犹 子把“篮球”写成了“ 谬 兰球”，就告诉他写错 捆 了，没想到孩子理直气 共 壮地说：“没错!街上 羞 的文具店就这样写的。
攘
街头错别调查报告 时间 牢 ：20xx 年 10 月 2 门 4 日 地点：曲靖市玄坛 陨 路 目的：寻找街头错别 庞 ,记下来,并改正。
分 冲 析：
坐在公交车上 审 ，行走在公路上，向窗 痢 外望去，各类广告、宣 魔 传
图画、招牌、店 煌 牌、标语牌都可能看见 哟 各式各样的错别，据我 豪 调
查发现，玄坛路 莎 街头路边上各种招牌、 枪 广告不规范用普遍存在 浙 ， 有的故意使用错别， 辩 有的用谐音乱改成语等 嚷 。
玄坛路的街边店 灌 面广告上总是出现错别 茨 ，如“新形象”写成
蛙
“新形像”，一些服 乌 装店把“一见钟情”写 硒 成“衣见钟情”、“依 口
依不舍”写成了“ 烤 衣衣不舍”、“天天向 纠 上”写成“天添向尚” 癸 ，
一些理发店把“ 幼 非法走私”写成了“飞 旋 发走丝”，这些错别， 循 更
是屡见不鲜。滥 心 用简体的情况还经常存 绚 在于各种手写的告示上 沦 ，
有些错别还需要 扩 人们用心去仔细思考、 兔 反复琢磨才能知道正确 应 的
汉使用情况调查 荫 报告现在，我们每个人 再 的生活当中时时刻刻都 晶 会接触到汉，无论是耳 拦 朵听，还是眼睛看。如 赖 果没有它，我们的生活 斋 将会怎么样?而现实生 虞 活中，很多人经常会在 紧 使用汉的过程中发生错 吏 误。为了了解人们写错 些 别的原因，帮助人们规 各 范用，我展开了调查研 婴 究。错别汉的具体情况 晶 是千奇百怪，层出不穷 值 ，看了往往让人捧腹大 络 笑。有写别、繁体、音 鸵 同等等。现归类如下：
奎 (1)写别。这占的
比 迸 例最多。我曾经在看电 秩 视时，听到里面的人把 泰 “高楼大厦”错读成“ 佯 高楼大夏”，真让人哭 俞 笑不得。我还看到过这 洼样一个故事：一个叫王 憋 武的人上山砍毛竹，不 忧 料毛竹溜下山，刺中了 怠 别人的心脏，使那人当 芳 场身亡，王武在写悔过 毖书时竟把“竹溜死人” 昭 写成了“溜竹死人”， 纸 而县官不经调查，就根 察 据悔过书定了他死罪。
田 一个人因为两个的错误 英 赔了性命，这样严重的 袄 后果真叫人听了不敢相 泞 信。听了这个故事你说 帧 王武死得值不值?再有 否 ，“课程表”中“程” 哥 写成了同音“成”。有 聊 的商店为了推销，打出 运 了“衣衣不舍”，“鸡 诺 不可失”的成语。这样 躁 成语本身不仅发生了错 咳 误，并且改变了意思， 孪 误导别人用含有错的成 侯 语，影响教育，有不少 饮 害处。看那条小弄里的 虞 一家裁缝店招牌上醒目 棘 的写着“李氏载缝”四 嚼 个红色大。“载”和“ 院 裁”店主怎么分不清呢 斥 ?这真是一个大笑话， 俗 哎!(2)写繁体。“ 踌 赵国”写成了繁体“赵 牲 国”;街道边的“石头 通 记、玲珑广告部”等一 妖 系列的公司、商店名都 醒 用上繁体。一家小饭馆 饿 便把“酒”写成“氿” 止 ，给他人带来了许多不 愚 便，还把“带鱼”写成 矣 ，只是为了探讨方便就 念 索性写成别。走在我们 御 家乡的街上，一定能看 津 到许多酒店和商店为了 异 显示气派，时常会用繁 吾 体来写店名。但是一些 菱 没有繁体，只好用简化 铸 的，并且繁体笔画较多 郊 ，一不小心就会写错。
握 好比说是“新开元大酒 啪 店”就写成“新开元大 尔 酒店”。给人一种似是 与 而非的感觉，我那
天差 缕 点走错了地方。像是“ 心 贰”，有多少人会给它 碱 加上一撇呢?(3)写 早 同音。我们在写作和默 憾 写时经常会犯“音同不 桔 同”的错误。有人竟把 伸 年年都讲的“欢度国庆 泌 ”写成“欢渡国庆”。
挞 我倒是真想问问他国庆 垢 是条河吗?我相信几乎 颊 每个人都在写作时把“ 校 的”、“地”、“得” 迁 ，混淆过，原因就是它 嘶们的发音是一样的。如 栽 果它们是同一个就好了 钟 。我还记得有一次，我 烹 在默写《童年的朋友》 蛰 这篇课文最后一段时把 拄“连结”写成“连接” 齿 ，谁叫它们的发音相近 彤 呢。还有“近”和“进 隆 ”。如果不区分它们各 锰 自的意思，只靠自己的 博耳朵又有谁能听得出来 吵 是哪一个词或呢?四、 苑 调查后记汉表意丰富， 汀 历史悠久，是我们的祖 淫 先留给我们的一笔丰富 生 宝贵的历史文化遗产。
恳 我们要热爱汉。如果我 址 们连自己的语言汉都无 户 法正确使用，我们如何 诲 学习其他的东西。因此 主 ，我们必须要优化文环 匣 境，正确使用汉，更要 撬 杜绝公共场所的错别。
瘸 建议同志们从用好汉语 蚁 文，从我做起，从现在 凡 做起。并加大宣传，提 爷 倡全社会都来正确规范 焉 地使用体!语言文不但 邓 是文化的基本载体，而 掉 且语言文本身就是一种 戴 文化，是祖先留给我们 铀 的宝贵遗产，语言文的 芝 重要性是怎样强调也不 柱 为过的。它是一切教育 寅 的基石，是公共交流的 脏 基本工具。但是,在现 繁 实生活中，滥用繁体、 习 乱造简体、企业取“洋 堂 名”和“洋号”、网络 宠 语言满天飞┅┅出版物 摘 、广告、包装、商店招 纶 牌、公共设施甚至一些 别 影视剧中，对语言文
的 钡 使用有些随意，时有错 饺 误出现，给语言文的使 疤 用带来了混乱。针对这 狗 种情况，我利用假日时 募 间，对街头巷尾一些不 玲 正确使用汉的情况进行 戈 调查，并写出总结报告 愉 。通过这次活动，明白 忘 汉规范使用的重要性， 撂 从而尊重她、爱惜她、 授 保护她。特别是在中国 鹃 综合国力逐步增强、国 溺 际地位日益提高、国际 桂 影响愈益扩大的今天， 棒 我们更应当把自己的母 喷 语发扬光大，甚至应该 社 立下一个伟大的志向：
渝 让我们的汉语像英语那 申 样走向世界。街头广告 簿 错别多行走在街头，各 蛊 类城市广告、宣传画廊 瘦 、招牌、店牌、标语牌 倘 可以看见各式各样的错 怔 别，调查发现，街头路 姐 边上各种招牌、广告不 坊 规范用普遍存在，有的 垂 故意使用错别，有的用 削 谐音乱改成语。一些街 唁 边店面广告上是出现错 闹 别、乱造简体的重点之 份 一，如“补胎充气”写 搓 成“补胎冲气”、“家 蔗 具”写成“家俱”，一 恩 些店铺把“零售”写成 钒 “另售”、“排档”写 页 成“排挡”、“鸡蛋” 中 写成“鸡旦”，就更是 氯 屡见不鲜。滥用简体的 骚 情况还经常存在于各种 篙 手写的告示上，有的错 趣 别如果不经琢磨、推敲 营 甚至考究一番，还真有 蒋 点难以辨认。在一公共 歧 电话亭前，一块醒目的 悄 告示牌上写着“打拆” 甄 两，前后连起来一读， 碧 才知道原来是买一种电 碌 话卡可以“打折”，在 还 场的一位市民笑着说：
翰 “这样的情况太多了， 竹 有时真是错得离谱，还 拨 让人误解呢!”街头错 极 别多让学生深受其害， 咆一位小学语文老师告诉 者 记者，他们在教学时发 确 现，在学生
的作文中也 许 经常有同音的错别，指 央 出来时学生们都说是“ 玄大街上到处都这样写” 园 或者“电视也这样写” 摘 。家住江南四小区的楼 小 女士说，前几天她给上 坤 小学的孩子检查作业时 帐发现，儿子把“篮球” 耗 写成了“兰球”，就告 恢 诉他写错了，没想到孩 寻 子理直气壮地说：“没 怠 错!街上的文具店就这 钠 样写的。
街头错别调查 赫 报告 时间：20xx 年 冒 10 月 24 日 地点：曲 双 靖市玄坛路 目的：寻找 艰 街头错别,记下来,并 烟 改正。
分析：
坐在 肆 公交车上，行走在公路 畴 上，向窗外望去，各类 腥 广告、宣传
图画、 戒 招牌、店牌、标语牌都 宫 可能看见各式各样的错 锻别，据我调
查发现 颠 ，玄坛路街头路边上各 邑 种招牌、广告不规范用 污普遍存在， 有的故意使 制 用错别，有的用谐音乱 沤 改成语等。
玄坛路 瓢 的街边店面广告上总是 嘻 出现错别，如“新...
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